REEDUCATION
ORTHOPTIQUE
REEDUCATION
VESTIBULAIRE
REEDUCATION
MOTRICE
MoveR est une thérapie immersive de rééducation qui adresse les patients atteints de troubles des apprentissages et de la perception, utilisable dès l’âge de 6 ans sans casque de réalité virtuelle. L’outil propose un traitement fonctionnel complémentaire du traitement classique. Le travail est binoculaire, multimodal, et exploite la complémentarité entre vision centrale et périphérique.
MoveR est utilisé pour la rééducation de patients atteints des pathologies suivantes:
• Les troubles attentionnels avec ou sans hyperactivité
• Les troubles du spectre de l’autisme
• Les troubles de coordination
• Les troubles du langage écrit
• Les troubles du champ visuel
• Les troubles de la vergence
• Les troubles visio-vestibulaires
• Les troubles de l’équilibre, l’appréhension de la chute chez les personnes agées
MoveR doit obligatoirement être utilisé par et sous contrôle d’un thérapeute professionnel.
Le Dispositif
Un mur immersif
Le dispositif transforme un de vos murs existant en une large zone d’immersion interactive 3D sans casque de réalité virtuelle. Vous gardez toujours le contact avec votre patient durant la séance.
Un catalogue d’expériences
Nous mettons continuellement à jour le catalogue des contenus, afin de répondre à vos besoins et attentes. Les expériences proposées adressent un large champ de rééducations.
Ludique pour le patient
Les expériences gamifiées et immersives de MoveR permettent d’obtenir un niveau d’attention et d’implication de vos patients bien supérieur aux outils traditionnels.
MoveR s’adapte à tous les cabinets. Une surface au sol de 2m50 de large devant l’affichage est préconisée, car certaines expériences impliquent le déplacement du patient. La surface de projection peut être un mur existant, ou à défaut un écran déroulant manuel ou motorisé. MoveR est fourni clés en main, nos équipes prennent en charge l’étude d’implantation, la fourniture du matériel, l’installation, la formation et la maintenance.
MoveR intègre un catalogue d’expériences ainsi qu’une plateforme d’échange et de communication entre les thérapeutes et l’équipe de développement. Le catalogue inclut à ce jour 12 applications, et s’étoffe de 3 nouvelles applications par an – en plus des mises à jour régulières du logiciel.
Un outil Participatif
Utiliser MoveR, c’est aussi participer à son évolution continue. MoveR est un outil participatif, où vos besoins et demandes en tant que thérapeute sont pris en compte et intégrés dans le logiciel par notre équipe de développement.
Ils en parlent
Mme Charlotte Gibert, orthoptiste libérale à la Clinique de l’Europe à Rouen, utilise intensivement MoveR depuis plus d’un an dans le cadre du traitement des troubles de l’apprentissage et de la lecture.
« Le principe des expériences proposées par MoveR est de prendre en charge les contraintes visuelles retrouvées (d’après le manuel TVPs4) dans les troubles d’apprentissage diagnostiqués de type dyslexie, TDA TDC. MoveR permet, grâce à la réalité mixte, de stimuler le système neuro-visuel de manière intense et de permettre un travail sur une distance proche de l’infini visuel. MoveR permet également de travailler les différentes entrées sensorielles simultanément (visuelle vestibulaire auditive) afin d’ancrer les acquisitions grâce à l’approche multimodale. MoveR se veut également ludique pour le patient, afin de maximiser l’attention et l’intérêt pendant les séances. »
Thierry Guillot, masseur-kinésithérapeute spécialisé en rééducation vestibulaire au Pôle Vertiges et Equilibre, exploite MoveR dans le cadre de la diminution de la dépendance visuelle dans les troubles du système d’équilibration.
« Les expériences proposées par MoveR adressent les cas suivants : Diminution de la dépendance visuelle dans les troubles du système d’équilibration. Les expériences MoveR permettent de générer un conflit sensoriel, de manière à solliciter davantage la somesthésie et le système vestibulaire. Incitation de l’utilisateur à effectuer des mouvements en réponse aux choix du praticien : par la prise d’objets virtuels ou par l’évitement d’obstacles dans un parcours qui défile. »
Témoignage de patients
MoveR a été testé pendant 1 an en cabinet d’orthoptie, sur plus de 60 patients et plus de 900 séances, dans le cadre de traitement des troubles d’apprentissage et de lecture. Le constat est unanime : chez chaque patient, MoveR a systématiquement provoqué un déclic.
« Voici ce que j’ai constaté après les 9 séances de rééducation neuro-visuelles effectuées en juin et juillet 2020 : lire un texte en français et chercher des mots dans le dictionnaire n’est plus une activité difficile pour Lilian. (…) Lilian a obtenu la meilleure note de la classe à une évaluation qui comprenait une partie avec des questions de cours mais aussi un texte à lire et à comprendre pour en retrouver les différentes phases de la structuration d’un récit ! » Hélène B.
« Alyss a suivi des séances d’orthoptie avec Charlotte Gibert. En tant que parents nous avons apprécié le relations et les supports utilisés et nous avons surtout été agréablement surpris de la vitesse des progrès fait par Alyss. Elle a vraiment aimé venir faire ses séances et voir également ses progrès. » Laetitia B.
« Emie n’avait jamais bénéficié de suivi orthoptique avant Charlotte Gibert et MoveR. Elle a totalement adhéré aux supports de rééducation via la réalité virtuelle ; à chaque RDV elle est ravie de venir voir Charlotte, et le fait d’évoluer en s’amusant l’enchante encore plus. Pour elle, ces supports représentent des jeux. La lecture d’Emie est plus fluide ; elle marque mieux les signes de ponctuation. » Sabine M.